Schloss, Beats und Kinderstimmen: Wie Köniz die Musikpädagogik neu entdeckt

Es ist kurz nach elf an einem Mittwochvormittag, und der Innenhof des Schlosses Köniz klingt nach etwas, das man in einer Berner Vorortsgemeinde nicht unbedingt erwartet: Trommelwirbel, gerappte Reime und die ersten tastenden Klavierakkorde von Kindern, die noch vor einer Stunde nicht wussten, wie man eine Handorgel hält. «Hört gut auf das Schlagzeug: hoch, mittel, tief – probiert mal, mit eurem Instrument zu folgen!», ruft Elio, Schlagzeuger und Musikstudent, in die Runde. Acht Kinder zwischen sechs und elf Jahren sind konzentriert bei der Sache. Es ist einer dieser Momente, in denen man als stiller Zuschauer spürt: Hier passiert etwas, das tiefer geht als ein gewöhnlicher Ferienworkshop.

Was an diesem Morgen im Schlosshof stattfindet, heisst «Lion Kids by Generali» – ein Programm, das Kinder ohne Vorkenntnisse für einen Tag in die Welt der Musik eintauchen lässt. Percussion, Songwriting, Rhythmus und erste eigene Aufnahmen im mobilen Tonstudio: In vier Workshops entdecken die Kinder, was in ihnen steckt. Der Star des Tages ist Zoë Më, die 2025 die Schweiz beim Eurovision Song Contest in Basel vertrat und nun als Mentorin ihren selbst komponierten Song «Unsere Melodie» mit den Kindern einstudiert.

Was mich daran fasziniert, ist nicht der Promi-Faktor – sondern die pädagogische Haltung, die hinter diesem Tag steht. Die Coaches – allesamt junge Musikerinnen und Musiker – gehen mit einer Selbstverständlichkeit auf die Kinder zu, die man sich in mancher Kita oder Musikschule wünschen würde. Da wird nichts doziert, nichts korrigiert, nichts bewertet. Stattdessen: farbige Punkte auf den Klaviertasten, damit auch Anfänger sofort zusammengehörige Töne finden. Eine Handy-App als Tonstudio-Ersatz. Ein Rapper, der den Kindern in 45 Minuten beibringt, eigene Texte zu schreiben und vorzutragen. «Es ist faszinierend, wie intuitiv Kinder auf diese Instrumente zugehen», sagt Elio. «Meist muss ich kaum etwas erklären.»

Was die Profis über Kinder und Musik wissen – und die Kinder längst können

Elio hat recht. Die Forschung bestätigt seit Jahrzehnten, was jeder Elternteil instinktiv weiss: Kinder kommen als musikalische Wesen zur Welt. Schon Säuglinge reagieren auf Rhythmus, erkennen Melodien wieder und kommunizieren über Tonhöhen, lange bevor sie Worte finden. Eine umfassende Metaanalyse, die 54 Studien zur Wirkung von Musik auf die frühkindliche Entwicklung auswertete, fand durchweg positive Effekte – auf die Sprachentwicklung, die soziale Kompetenz, die emotionale Regulation und die kognitive Flexibilität.

Doch zwischen diesem Wissen und der gelebten Praxis klafft in der Schweiz eine Lücke. Die musikalische Früherziehung ist hierzulande ein Flickenteppich: In der Romandie, wo ich lebe, gehört die éducation musicale zum festen Bestandteil vieler structures d’accueil. In Genf oder Lausanne ist es selbstverständlich, dass Kinder in Krippe und Kindergarten regelmässig mit Instrumenten experimentieren, Lieder in mehreren Sprachen singen und erste rhythmische Übungen machen. In der Deutschschweiz hingegen hängt das musikalische Angebot stark vom Engagement einzelner Einrichtungen und Gemeinden ab. Die einen haben eine Musikpädagogin im Team, die anderen nicht einmal ein ausgestimmtes Xylophon.

Der Workshop in Köniz zeigt, wie niederschwellig der Einstieg sein kann. «Der große Vorteil der Kids ist, dass sie ohne Angst vor Fehlern auf die Instrumente zugehen», erklärt Gina, die den Rhythmus-Workshop leitet. «Es macht unglaublich Spass, mit ihnen die Musik zu entdecken.» Genau diese Angstfreiheit geht vielen Kindern im Laufe der Schulzeit verloren. Irgendwann zwischen der ersten und der vierten Klasse lernen sie, dass Musik etwas ist, das man «richtig» oder «falsch» machen kann – und dass die meisten es angeblich «falsch» machen.

Ein Schloss, ein Song und eine Botschaft

Zurück ins Schloss Köniz. Die elfjährige Alessia ist gerade vom Schlagzeug gekommen und völlig ausser Atem. «Weil man mit allem in Bewegung ist: mit den Armen, den Beinen, eigentlich dem ganzen Körper!», sagt sie und grinst. Die sechsjährige Amanda hat das Schlagzeug zwar auch ausprobiert, freut sich aber noch mehr aufs Singen: «Das mache ich am liebsten!» Oliver und Jannis, beide elf, sind sich einig: «Das Schlagzeug ist schon wirklich toll – und Elio ist cool, das het gfägt!»

Während die einen noch am Instrument experimentieren, rappen andere bereits ihre selbst geschriebenen Texte ins Mikrofon. Coach Yannick, der unter dem Künstlernamen Cinnay auftritt, hat den Kindern gezeigt, wie man mit einer simplen App auf dem Handy einen Song aufnimmt. «Ihr braucht gar kein großes, teures Studio», erklärt er. «Eine App und ein Handy reichen bereits.» Es ist eine Botschaft, die viele Eltern überraschen dürfte, die noch mit dem Bild aufgewachsen sind, Musikmachen sei etwas für Hochbegabte mit teuren Instrumenten und jahrelangem Unterricht.

Der Song, den die Kinder an diesem Tag gemeinsam aufnehmen, heisst «Unsere Melodie» und stammt aus der Feder von Zoë Më. Die 25-jährige Singer-Songwriterin aus Freiburg im Üechtland – ja, genau, aus meiner Stadt – verbindet mit dem Programm eine besondere Geschichte: «Ich war bei der ersten Durchführung als Coach dabei», erzählt sie. «Nun schliesst sich der Kreis: Vom Coach bin ich zur Mentorin geworden.» Ihre Botschaft an die Kinder ist ebenso einfach wie klug: «Jede und jeder hat eine eigene Stimme, eine eigene Art, sich auszudrücken. Aber zusammen klingen unsere Stimmen viel schöner als allein. Auch wenn ich manchmal etwas schief, zu leise oder zu wenig mutig bin: Gemeinsam klingt es trotzdem grossartig.»

Was die Politik daraus lernen könnte

Das Programm endet nicht mit dem letzten Ton. Die Einnahmen aus dem gemeinsam produzierten Song fliessen an The Human Safety Net Switzerland, eine Stiftung, die sich für Eltern und Kinder im Alter von null bis sechs Jahren in schwierigen Situationen einsetzt. Sie unterstützt Programme, die frühkindliche Entwicklung und Chancengleichheit fördern. Ganz nach dem Motto: «Von Kindern für Kinder.»

Damit schliesst sich ein Kreis, der über den musikalischen Tag hinausreicht. Denn Chancengleichheit in der frühen Kindheit ist in der Schweiz kein Selbstläufer. Die Schere zwischen Kindern, die in bildungsnahen Haushalten mit Klavier, Musikstunden und Theaterbesuchen aufwachsen, und jenen, die noch nie eine Geige aus der Nähe gesehen haben, öffnet sich früh – und sie schliesst sich später nur schwer.

Ein eintägiger Musikworkshop macht aus keinem Kind einen Profimusiker. Aber er kann etwas anderes bewirken: die Erfahrung, dass Musikmachen nichts Elitäres ist. Dass es nicht um Perfektion geht, sondern um Ausdruck. Dass der Einstieg niederschwelliger ist, als viele glauben. Zoë Më bringt es auf den Punkt: «Oft reichen bei einem Instrument wenige Griffe, damit ein Lied entstehen kann.»

Die Magie des ersten Tons – und was danach bleibt

Was bleibt nach so einem Tag? Die Kinder gehen mit einer Aufnahme ihres eigenen Songs nach Hause – einem kleinen, aber feinen Artefakt dessen, was sie gemeinsam geschaffen haben. Aber sie nehmen noch etwas anderes mit: das Gefühl, dass ihre Stimme zählt. Dass sie etwas können, von dem sie vorher nicht wussten, dass sie es können. Dass Fehler keine Katastrophen sind, sondern Teil des Prozesses.

In den Wochen nach dem Workshop wird der Song «Unsere Melodie» veröffentlicht. Die Einnahmen gehen an Familien, die Unterstützung brauchen. Es ist ein schöner Gedanke: Kinder aus Köniz, die Musik machen, und damit anderen Kindern helfen, die weniger privilegiert aufwachsen. Solidarität, verpackt in einen Popsong – bessere politische Bildung kann man sich für Sechs- bis Elfjährige kaum vorstellen.

Köniz als Leuchtturm? Warum ich da skeptisch bin

Ich will nicht übertreiben. Ein einzelner Workshop macht aus Köniz keinen Leuchtturm der Musikpädagogik. Die Gemeinde hat wie viele andere mit ganz profanen Problemen zu kämpfen: Trockenheit und Astabbrüche, eine anstehende Sanierung der Turnhalle, die Diskussion um den Gasausstieg. Die kommunale Musikschule leistet solide Arbeit, aber sie ist kein Vorzeigeprojekt, das über die Gemeindegrenzen hinausstrahlt.

Was Köniz von anderen Berner Vororten unterscheidet, ist etwas anderes: die Bereitschaft, ungewöhnliche Kooperationen zuzulassen. Dass ein privates Programm wie «Lion Kids» den Innenhof des Schlosses bespielen darf, ist keine Selbstverständlichkeit. Viele Gemeinden täten sich schwer damit, einen Teil ihres historischen Zentrums für einen Tag in ein improvisiertes Tonstudio zu verwandeln. Köniz hat es ermöglicht – und damit ein Signal gesetzt, dass kulturelle Bildung nicht nur in dafür vorgesehenen Räumen stattfinden muss, sondern mitten im öffentlichen Leben.

In Fribourg, wo ich lebe, haben wir mit der Zweisprachigkeit einen anderen Zugang zu kultureller Bildung. Ein Kind, das täglich zwischen Deutsch und Französisch wechselt, entwickelt eine Sensibilität für Klang und Rhythmus, die einem musikalischen Training nicht unähnlich ist. Aber ein Tag wie der im Schloss Köniz zeigt mir, dass auch die Deutschschweiz ihren eigenen Weg zur musikalischen Frühförderung findet – pragmatisch, niederschwellig und mit einer Prise Pop-Appeal.

Was Eltern von diesem Tag mitnehmen können

Man muss nicht auf den nächsten Lion-Kids-Workshop warten, um Kindern Musik näherzubringen. Die Botschaft der Coaches ist universell: Kinder brauchen keine teuren Instrumente und keinen professionellen Unterricht, um mit Musik in Berührung zu kommen. Ein Topf und ein Kochlöffel sind ein Schlagzeug. Eine leere PET-Flasche wird zur Rassel. Ein Tablet mit einer Gratis-App ersetzt das Tonstudio.

Entscheidend ist die Haltung der Erwachsenen: nicht bewerten, nicht korrigieren, nicht in richtig und falsch einteilen. Sondern begleiten, ermutigen und staunen – über das, was Kinder von sich aus mitbringen. «Musik ist wie ein Freund, dem man alles erzählen kann», sagt Zoë Më. Diesen Freund kann man Kindern nicht schenken. Aber man kann ihnen helfen, ihn zu finden.

Quellen

• Nau.ch / BärnerBär, 16. Juli 2026 – Hier tauchen Kids für einen Tag in die Musikwelt ein (Lion Kids by Generali im Schloss Köniz)
• The Human Safety Net Switzerland – Stiftung für frühkindliche Förderung und Chancengleichheit
• Lion Kids by Generali – Musikmentoring-Programm (bisherige Mentoren: Bligg, Luca Hänni, Stefanie Heinzmann, Dodo, Noah Veraguth, Zoë Më)
• Musikschule Köniz – Kommunales musikpädagogisches Angebot

Dieser Artikel wurde am 19. Juli 2026 auf Basis des Lion-Kids-Events vom 16. Juli 2026 in Köniz recherchiert und verfasst.

"Was mich an diesem Tag im Schloss Köniz wirklich beeindruckt hat, war nicht die prominente Mentorin oder das historische Ambiente – sondern die Selbstverständlichkeit, mit der diese Kinder an Instrumente gingen, die sie noch nie zuvor berührt hatten. Keine Angst, keine Scham, nur Neugier. Wenn wir es schaffen, diese Haltung über die Kindheit hinaus zu bewahren, haben wir mehr gewonnen als einen gelungenen Workshop."

— Marc Zimmermann, Redaktor kitahero.com